jueves, 31 de diciembre de 2009

Muestra


Algo de la sala del Taller Integral. Pinturas, títeres, esculturas y las fotos de los ejercicios de teatro.



Algunas pinturas de los chicos del Taller de Plástica.



La mesa de cerámica.











Qué diferencia hace sacar los trabajos de las carpetas, del caballete, del "marco" de papel de diario que usamos al pintar, para ubicarlos ordenadamente, sobre un plano vertical y un fondo uniforme.




La mirada del otro revive la obra. Dialoga con ella, le encuentra nuevos detalles, significados que tal vez el autor no pensó.













Viendo el video del año.


¡Qué lindos amigos se hicieron en el taller!



Gracias a todos los que hicieron posible que se haga la muestra. A la Asociacion Civil Manuel Ugarte de Ituzaingó, que nos prestó el lugar; a Magalí que hizo los muffins, a Agustín y Vale, con los que armamos la muestra, a Antonio por colaborar con el video, a Lara que fue a comprar la cinta bifaz, a Myriam.

A los chicos que trabajaron cada viernes, cada sabado, que nos hicieron reir, pensar, sorprender...

A los papás que los apoyan en este camino.

A todos los que vinieron a ver la muestra e hicieron con sus miradas, que cobre sentido.

Stop-Motion



Consiste en animar un objeto inanimado mediante una secuencia de fotos. El efecto de movimiento se dá porque la duración de cada foto es de un segundo o menos.
Los chicos editaron el video con el programa Windows Movie Maker. Acortaron la duración de las fotos, agregaron titulos y creditos finales.





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Stop-Motion realizado por Agustín Menichini.







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Stop-Motion realizado por Florencia Contarino

sábado, 7 de noviembre de 2009

Sombras

Leímos el cuento "Sombras que asustan" de Patcharee Meesukhan.


Cuenta la historia de dos hermanos que se mudan a una casa nueva. Ese día se la pasan viendo sombras misteriosas por todas partes: "en la puerta, en la cocina, debajo de las escaleras...". ¿Pero había motivos para asustarse? Al final los hermanos descubren con cada sombra que no, porque siempre provenían de algun objeto o persona conocida.



Charlamos un rato... ¿a ustedes también le dan miedo las sombras? ¿vieron su sombra alguna vez? ¿como era?

Después colgamos una tela blanca que dividió al taller en dos: del lado donde estaba el reflector los chicos hicieron sombras con sus propias manos, cuerpo, objetos e improvisaron situaciones, al mismo tiempo del lado opuesto había que adivinar de qué se trataba.

Mientras, practicamos el respetar al otro, guardando silecio y prestando atención al que improvisa.




Algunas de las cosas que salieron fueron: aviones, tigres, estatuas egipcias, espias, pájaros.




En la parte plástica de la clase los chicos hicieron un dibujo libre. Sin haber dado la pauta, todos tuvieron algun fantasma, casa encantada, algo que produce miedo. Una vez hecho el dibujo...




... lo apoyamos sobre una hoja negra y dibujamos su contorno. Luego lo recortamos...


... y abrochamos el dibujo a su sombra. Los chicos hicieron la prueba de preguntarse entre ellos y a sus papás:

¿¿Qué es??...



... TARAAÁN!


domingo, 18 de octubre de 2009

Pre-Día de la madre

Este sábado 17 de octubre nuestra clase giró en torno a la palabra MAMÁ.

Hablamos sobre las cosas que hace la mamá de cada uno, y algunas respuestas fueron: despiertan para ir al jardin, cocinan, retan, manejan, riegan las plantas, cocinan arroz con mayonesa...

También recordamos cómo es mamá enojada e intentamos recordar alguna vez que la hayamos visto muy contenta. Y los que se animaron la imitaron...


Después cada uno pensó cómo es su mamá fisicamente: si tiene rulos, pelo corto o largo, como se viste, etc. Y construimos una muñeca articulada que la represente...



Cuando estuvo lista armamos un teatrito de títeres con dos sillas y una tela negra, detrás de ésta los chicos hablaron como si fueran su mamá, intentaron imitar su voz...


y cuando llegaron las mamás de carne y hueso el juego fué adivinar quién es quién. Los chicos podían dar pistas, como por ejemplo "maneja", "es enojona", "le gusta cocinar" y los papás también podían preguntar. Nos divertimos muuucho!!


Y cómo se nota que... "a pesar" de que todas retan e insisten con que hay que levantarse para ir al jardín, los quieren mucho.


¡Gracias mamás por ocuparse, por levantarse temprano, por interesarse, por dejar que sus hijos junten cosas en casa para traer a la caja de reciclables y tantas cosas más!

viernes, 9 de octubre de 2009

Mundo Ceramica

La propuesta: hacer un relieve. El tema fué libre, Flor me preguntó "¿qué hago?" y mi respuesta fué... "pensá en algo lindo, que te gustaría ver". Asi salieron, primero una, luego tres playas.


A partir de una plancha de arcilla, Agustin, Flor y Joana, dibujaron y debastaron para crear diferentes planos. En algunos casos también adhirieron.
Aqui abajo, el relieve recién hechito de Agustín.



Hasta ahora, habíamos usado arcilla, pero esta vez seguimos una serie de pasos para poder hornear las piezas...

Preparamos engobes. Son una mezcla de pigmento u oxido, esmalte y barbotina que sirve para pintar la arcilla cuando está en "estado de cuero" (ni recien hecha, ni seca del todo)...





Después de dos clases, cuando las piezas ya estaban bien secas, fuimos a dejarlas al taller de Nora, para que las hornee.


Tiene muchos estantes con cerámicas de todo tipo, muchos pigmentos y oxidos. Y lo que más nos interesaba, el horno donde se van a cocer las piezas de los chicos.
Nora nos explicó que para el bizcocho (asi se llama a la primer horneada) con 800 grados alcanza, pero el horno llega hasta 1.020.


Algunas de nuestras preguntas...

Las piezas pueden explotar durante el horneado por tener burbujas de aire en su interior ¿existe alguna otra razón por la que esto pudiera suceder?: Si, si la pieza no esta del todo seca.

¿Cuánto tarda en hornearse?: seis horas en hornearse, y otras seis para que baje la temperatura y se puedan sacar del horno.

¿Por qué no se puede pintar la base de la pieza?: no se puede esmaltar, ya que durante el horneado el esmalte (que tiene vidrio) se calienta y se pega a la superficie donde la pieza está apoyada.


Y mil preguntas más que Nora respondió clara y pacientemente...

¿Qué es esto? ¿Esto lo hiciste vos? ¿Esto para que sirve?...


También nos contó cómo llegó a ser ceramista. Siempre, de chiquita, le gustó hacer cosas con las manos (y era mala para las cuentas)... Estudió de todo, dibujo, escultura, pintura, pero el material que más le gustó fue la arcilla, y mientras nos contaba esto manejaba un pedacito, mostrandonos su característica más importante: su plasticidad.



Como dijo Agustín, aprendimos mucho. ¡¡¡Muchas gracias Nora!!!


Continuará cuando las piezas estén horneadas...

sábado, 19 de septiembre de 2009

El Quijotillo

Valeria, nuestra nueva profe de teatro, nos trajo El Quijotillo, una obra de Carlos Gorostiza.


La historia cuenta sobre un dragón llamado Lengua Escarlata que causa mucho temor a los habitantes de su pueblo y les exije que le lleven regalos todos los días (alimentos, etc.), hasta que viene el Quijotillo y haciendo caso omiso a los temores de Flor de Marabay, su novia, lo enfrenta... porque si hay algo que lo caracteriza es la valentía. Cuando se encuentra con el Dragón Lengua Escarlata saca su espada y le corta la cabeza, "por dragón". De adentro sale un hombrecito rechoncho y pelado que le ruega que le perdone la vida, pero El Quijotillo le vuelve a cortar la cabeza "por ladrón". Quijotillo y Flor de Marabay se casan y en el pueblo se hace una gran fiesta.

Después de escuchar la historia nos preguntamos ¿qué otra cosa podrían haber hecho El Quijotillo y los campesinos con el dragón?. Las respuestas fueron "charlar...", "el dragon tenía que comprar las cosas con plata... " ¿Estubo bien lo que hizo el Quijotillo? "no... ", "si..", "pero el dragón era malo".
Llegamos a la conclusión de que El Quijotillo en vez de haber hecho lo que hizo bien podría haber hablado con el dragón y hasta podían llegar a entenderse.

Entonces cada uno eligió un personaje y se preparó su disfraz utilizando solamente papel de diario. Descubrimos que con él tenemos muchas posibilidades... doblar, cortar, pegar, abollar, y que se puede hacer lo que queramos.


Listos los disfraces, Valeria marcó con cinta de papel el espacio donde los chicos iban a representar su apropiación de la obra de Gorostiza.


Finalmente en nuestra historia el Dragón Lengua Escarlata (Juampi) pide perdón...

Se hace amigo de Flor de Marabay (Martina) y el Quijotillo (Tomás)...

... y para festejar, hacen una fiesta.


FIN.