Pre-Día de la madre

Este sábado 17 de octubre nuestra clase giró en torno a la palabra MAMÁ.

Hablamos sobre las cosas que hace la mamá de cada uno, y algunas respuestas fueron: despiertan para ir al jardin, cocinan, retan, manejan, riegan las plantas, cocinan arroz con mayonesa...

También recordamos cómo es mamá enojada e intentamos recordar alguna vez que la hayamos visto muy contenta. Y los que se animaron la imitaron...


Después cada uno pensó cómo es su mamá fisicamente: si tiene rulos, pelo corto o largo, como se viste, etc. Y construimos una muñeca articulada que la represente...



Cuando estuvo lista armamos un teatrito de títeres con dos sillas y una tela negra, detrás de ésta los chicos hablaron como si fueran su mamá, intentaron imitar su voz...


y cuando llegaron las mamás de carne y hueso el juego fué adivinar quién es quién. Los chicos podían dar pistas, como por ejemplo "maneja", "es enojona", "le gusta cocinar" y los papás también podían preguntar. Nos divertimos muuucho!!


Y cómo se nota que... "a pesar" de que todas retan e insisten con que hay que levantarse para ir al jardín, los quieren mucho.


¡Gracias mamás por ocuparse, por levantarse temprano, por interesarse, por dejar que sus hijos junten cosas en casa para traer a la caja de reciclables y tantas cosas más!

Mundo Ceramica

La propuesta: hacer un relieve. El tema fué libre, Flor me preguntó "¿qué hago?" y mi respuesta fué... "pensá en algo lindo, que te gustaría ver". Asi salieron, primero una, luego tres playas.


A partir de una plancha de arcilla, Agustin, Flor y Joana, dibujaron y debastaron para crear diferentes planos. En algunos casos también adhirieron.
Aqui abajo, el relieve recién hechito de Agustín.



Hasta ahora, habíamos usado arcilla, pero esta vez seguimos una serie de pasos para poder hornear las piezas...

Preparamos engobes. Son una mezcla de pigmento u oxido, esmalte y barbotina que sirve para pintar la arcilla cuando está en "estado de cuero" (ni recien hecha, ni seca del todo)...





Después de dos clases, cuando las piezas ya estaban bien secas, fuimos a dejarlas al taller de Nora, para que las hornee.


Tiene muchos estantes con cerámicas de todo tipo, muchos pigmentos y oxidos. Y lo que más nos interesaba, el horno donde se van a cocer las piezas de los chicos.
Nora nos explicó que para el bizcocho (asi se llama a la primer horneada) con 800 grados alcanza, pero el horno llega hasta 1.020.


Algunas de nuestras preguntas...

Las piezas pueden explotar durante el horneado por tener burbujas de aire en su interior ¿existe alguna otra razón por la que esto pudiera suceder?: Si, si la pieza no esta del todo seca.

¿Cuánto tarda en hornearse?: seis horas en hornearse, y otras seis para que baje la temperatura y se puedan sacar del horno.

¿Por qué no se puede pintar la base de la pieza?: no se puede esmaltar, ya que durante el horneado el esmalte (que tiene vidrio) se calienta y se pega a la superficie donde la pieza está apoyada.


Y mil preguntas más que Nora respondió clara y pacientemente...

¿Qué es esto? ¿Esto lo hiciste vos? ¿Esto para que sirve?...


También nos contó cómo llegó a ser ceramista. Siempre, de chiquita, le gustó hacer cosas con las manos (y era mala para las cuentas)... Estudió de todo, dibujo, escultura, pintura, pero el material que más le gustó fue la arcilla, y mientras nos contaba esto manejaba un pedacito, mostrandonos su característica más importante: su plasticidad.



Como dijo Agustín, aprendimos mucho. ¡¡¡Muchas gracias Nora!!!


Continuará cuando las piezas estén horneadas...

El Quijotillo

Valeria, nuestra nueva profe de teatro, nos trajo El Quijotillo, una obra de Carlos Gorostiza.


La historia cuenta sobre un dragón llamado Lengua Escarlata que causa mucho temor a los habitantes de su pueblo y les exije que le lleven regalos todos los días (alimentos, etc.), hasta que viene el Quijotillo y haciendo caso omiso a los temores de Flor de Marabay, su novia, lo enfrenta... porque si hay algo que lo caracteriza es la valentía. Cuando se encuentra con el Dragón Lengua Escarlata saca su espada y le corta la cabeza, "por dragón". De adentro sale un hombrecito rechoncho y pelado que le ruega que le perdone la vida, pero El Quijotillo le vuelve a cortar la cabeza "por ladrón". Quijotillo y Flor de Marabay se casan y en el pueblo se hace una gran fiesta.

Después de escuchar la historia nos preguntamos ¿qué otra cosa podrían haber hecho El Quijotillo y los campesinos con el dragón?. Las respuestas fueron "charlar...", "el dragon tenía que comprar las cosas con plata... " ¿Estubo bien lo que hizo el Quijotillo? "no... ", "si..", "pero el dragón era malo".
Llegamos a la conclusión de que El Quijotillo en vez de haber hecho lo que hizo bien podría haber hablado con el dragón y hasta podían llegar a entenderse.

Entonces cada uno eligió un personaje y se preparó su disfraz utilizando solamente papel de diario. Descubrimos que con él tenemos muchas posibilidades... doblar, cortar, pegar, abollar, y que se puede hacer lo que queramos.


Listos los disfraces, Valeria marcó con cinta de papel el espacio donde los chicos iban a representar su apropiación de la obra de Gorostiza.


Finalmente en nuestra historia el Dragón Lengua Escarlata (Juampi) pide perdón...

Se hace amigo de Flor de Marabay (Martina) y el Quijotillo (Tomás)...

... y para festejar, hacen una fiesta.


FIN.

Agustín y sus autos

En la primer clase Agustín me contó y mostró qué cosas le gustan dibujar. Más que nada autos, de los cuales sabe muchísimo.




Tomamos esta temática para desarrollar la imaginación diseñando un auto propio, observar autos de diferentes estilos, y elegir uno de los diseños propios, en este caso un auto antiguo y otro moderno, para pasarlos a la tercera dimensión modelando con arcilla.

"Tengo ganas de pintar"

Eso fué lo que dijo Flor unas clases atrás...

Usamos recipientes llenos de agua y una pizca de témpera para recordar cúales son los colores primarios...



...aquellos con los que formamos los secundarios:


Y que partiendo de ellos, se pueden crear infinidad de variantes.




Y aquí, partiendo de los colores primarios y sus mezclas, en formato 50x70, el cuadro de Flor:

Teatro de papel

Antes de que se inventara la tele, la play, los mp-nosecuanto... era más común que los chicos se divirtieran de otras maneras. Por ejemplo en Japon, hace casi mil años, el "gaito kamishibaiya" (Kamishibai significa "drama de papel") iba de pueblo en pueblo contando historias a los niños, utilizando para esto un pequeño escenario de madera donde iba pasando las ilustraciones a medida que relataba la historia.
En occidente también se usaba algo parecido para divertirse, los teatros de mesa o teatros de papel, eran mini teatros con títeres de papel.



Tomás, Juampi y Martina...

...dibujaron, recortaron, pegaron ...

... trabajaron en equipo...

... y crearon su propio teatrito de papel.

Dia ¿feo?

Bueno, esta fue una clase diferente... El clima estaba medio raro y solo vinieron Tomás y Juampi... dejamos la propuesta grupal para la proxima y empezamos a charlar sobre monstruos... Tomás nos dijo que son malos y que "nunca vio ninguno, ¡gracias al cielo! ..". Como no le gustaría que venga ningun mostruo construyó esta máquina supercompleja que los aplasta cuando se acercan.

Elección de elementos, sus funciones y posiciones fueron las decisiones que tuvo que tomar Tomás para que resultara esta máquina:


Juampi sí vió un mostruo de tres ojos y tres bocas... Le pegó una patada y lo mandó a la China. ¡Después de esto se dió cuenta que era su amigo! entonces antes de contruir un nuevo mostruo amigo que reemplazara el anterior, Juampi quiso escribirle una carta :)


Notesé las cejas y orejas... detalles que no encontramos en su obra anterior, la del cazador.

Juampi será amigo de los monstruos pero no de las arañas. Por eso también hizo este atrapa-arañas. Tiene una entrada por donde la araña entra por dos posibles motivos... porque dice "mmm, que linda casita colorida!" o porque siente que hay un insecto adentro (una mosca).



Así que nos sentamos en el parque a esperar que venga alguna araña.